Frases de Peter Drucker



"Donde hay una empresa de éxito, alguien tomó alguna vez una decisión valiente"

"La libre empresa no puede justificarse únicamente por ser un buen negocio. Solo se puede justificar porque es buena para la sociedad"

"La mejor organización no asegura los resultados. Pero una estructura equivocada sería garantía de fracaso"

"Los planes son solamente buenas intenciones a menos que degeneren inmediatamente en trabajo duro"

"Nadie debería ser nombrado para una posición directiva si su visión se enfoca sobre las debilidades, en vez de sobre las fortalezas de las personas"

"La función de la empresa es crear clientes"

"La educación ya no puede ser de propiedad exclusiva del estado"

"Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice"

"Los motores del comunismo son los pecados capitales de la envidia y el odio"

Biografía y obras destacadas de Peter Drucker

Nace: 19 de noviembre de 1909
Lugar: Kaasgraben, Vienna, Austria


Muere: 11 de noviembre de 2005
Lugar: Claremont, California, EEUU


Periodista, profesor, Doctor en Derecho Internacional, nacionalizado estadounidense, considerado el padre del Management.

Peter Drucker nació en el seno de una familia de buena posición, de madre medico y padre abogado. Su niñez trascurrió en un ambiente intelectual y científico.

Tras graduarse en "Döbling Gymnasium", se trasladó a Hamburgo (Alemania), donde trabajó primero en una fábrica de algodón y tiempo después como periodista en el diario "The Austrian Economist". Tiempo después, Peter Drucker se trasladó a Fráncfort donde trabajó en un periódico local al tiempo que se doctoró en Derecho Internacional en la Universidad de Fráncfort en 1931.

Dos años después se traslada a Londres (Inglaterra), donde trabaja en una compañía de seguros y se reencuentra con Doris Schmitz, una compañera de la universidad, con quien contrae matrimonio en 1934.

Con el auge del nazismo se vieron obligados a emigrar a Estados Unidos en 1937. En 1943, Peter Drucker se nacionalizó estadounidense y paralelamente a su trabajo como profesor en el "Bennington College" (1942-1949), comenzó a trabajar en la compañía "General Motors", donde recopilo experiencias y estudios que dieron como resultando el libro "El Concepto de Corporación" (1945).

Peter Drucker fue profesor de management en la Universidad de Nueva York (1950-1971), trasladándose luego a California y siendo nombrado profesor de ciencias sociales y administración en la escuela de graduados en administración de la universidad de Claremont, donde trabajó hasta su muerte.

En 2002 recibió la "Medalla Presidencial de la Libertad", uno de los máximos galardones civiles en los Estados Unidos.

En la obra de Peter Drucker prima tanto lo científico, como lo humano, lo económico, lo histórico, el arte y lo filosófico teniendo una visión auténticamente humanista.

OBRAS DESTACADAS

Gerencia por resultados (1964)
La práctica del Management (1954)
El efectivo ejecutivo (1967)
La era de la discontinuidad (1969)
Tecnología, gerencia y sociedad (1970)
Management: tareas, responsabilidades y prácticas (1974)


http://www.druckerinstitute.com/

Vinton 'Vint' G. Cerf.


Científico de la computación estadounidense, considerado como uno de los 'padres' de Internet. Nacido en Connecticut (Estados Unidos) en 1943, se graduó en Matemáticas y Ciencias de la Computación en la universidad de Stanford (1965). Durante su estancia posterior en la Universidad de California (UCLA) obtuvo el Máster en Ciencia y el Doctorado.

A principios de los años 70 comenzó a trabajar con Robert Kahn en el desarrollo de un conjunto de protocolos de comunicaciones para la red militar ARPANET financiado por la agencia gubernamental DARPA. El objetivo era crear una "red de redes" que permitiera interconectar las distintas redes del Departamento de Defensa norteamericano, todas ellas de diferente tipo y funcionando sobre diferentes sistemas operativos, con independencia del tipo de conexión: radioenlaces, satélites y líneas telefónicas.

Las investigaciones, lideradas por Vinton Cerf, primero desde la Universidad de California (1967-1972) y posteriormente desde la Universidad de Stanford (1972-1976), llevaron al diseño del conjunto de protocolos que hoy son conocidos como TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol), que fue presentado por Vinton Cerf y Robert Kahn en 1972).

Entre 1976 y 1982, trabajando en DARPA, fue pionero en el desarrollo de la transmisión por radio y satélite de paquetes, responsable del proyecto Internet y del programa de investigación de seguridad en la red. Siempre preocupado por los problemas de conexión de redes, Cerf estableció en 1979 la Internet Configurarion Control Board (que posteriormente se denominó Internet Activities Board) y fue su primer presidente.

Entre 1982 y 1986, Cerf diseñó el MCI MAIL, primer servicio comercial de correo electrónico que se conectaría a Internet.

En 1992 fue uno de los fundadores de la Internet Society y su primer presidente.
Actualmente Vinton Cerf es el Vicepresidente Mundial y Chief Internet Evangelist de Google, ocupación que compagina con el cargo de presidente del ICANN. Es miembro del Consejo Asesor Internacional del Centro Cultural Internacional Óscar Niemeyer de Avilés, Asturias
Revista "Harvard Deusto Business Review" (Enero 2009). Harry West: “Un gran diseño es lo mismo que la resol... Revista "Harvard Deusto Business Review" (Enero 2009). Harry West: “Un gran diseño es lo mismo que la resolución creativa de problemas" davidmarchena Harry West, que fue profesor de Ingeniería Mecánica en el MIT, especializado en diseño y control, y actualmente es vicepresidente de estrategia e innovación en Continuum, habla sobre las claves para incrementar los grados de “capital de diseño” en las empresas.Revista "Harvard Deusto Business Review" (Enero 2009).

Innovación y creatividad


Innovación es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad. Un elemento esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No solo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello.

La innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.

Innovar proviene del latín innovare, que significa acto o efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad.



Innovación es generar o encontrar ideas, seleccionarlas, implementarlas y comercializarlas. La fuente de las ideas es la investigación y el desarrollo, la competencia, los seminarios, las exposiciones o ferias, los clientes y cada empleado de la empresa es un potencial proveedor de nuevas ideas generando las entradas para el proceso de la innovación.

Dentro de los procesos de negocio de una empresa se debe considerar el proceso de la innovación que cubre desde la generación de ideas, pasando por la prueba de viabilidad hasta la comercialización del producto o servicio.

Las ideas pueden referirse a desarrollar o mejorar un nuevo producto, servicio o proceso.

Para realizar este trabajo de Innovación sistemáticamente nos debemos apoyar en el conocido método de gestión de proyectos.




Condición para la Innovación

Se requiere la calificación de los empleados para garantizar la prosperidad y aumento de la innovación. En otras palabras, para que la empresa se mantenga en el mercado, los empleados deben estar motivados y capacitados para desarrollar ideas innovadoras y lograr que la empresa sea competitiva a largo plazo con productos y servicios.

Otros factores de éxito a tener en cuenta en el proceso de innovación son:

- La Información y la comunicación

- El desarrollo de la estrategia

- La Organización

- El Liderazgo

- El conocimiento del mercado

- La orientación al cliente

- La empresa analiza los mercados y observa como los clientes evolucionan.

La innovación en los negocios se consigue de diferentes maneras prestando ahora mucha atención a la investigación y desarrollo para "innovaciones rompedoras". Pero las innovaciones pueden ser desarrolladas por meras modificaciones realizadas en la práctica del trabajo, por intercambios y combinaciones de experiencia profesional y de muchas otras maneras. Las innovaciones más radicales y revolucionarias suelen provenir de I+D mientras que las más incrementales suelen emerger de la práctica, pero existen excepciones a cualquiera de estas dos tendencias. En ambos casos, las innovaciones son documentadas y protegidas mediante patentes u otro esquema de propiedad intelectual. De hecho, según Michael Porter el nivel de innovación de una región puede estimarse con la cantidad de patentes generadas.




Creatividad

La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Los tres grandes sentidos del concepto:

- Acto de inventar cualquier cosa nueva (Ingenio).
- Capacidad de encontrar soluciones originales.
- Voluntad de modificar o transformar el mundo.


La personalidad creativa

Existen una serie de estudios en los que se compara a individuos creativos, seleccionados con base en sus logros y entre los que hay arquitectos, científicos y escritores, con sus colegas menos creativos.

La diferencia entre los altamente creativos y los relativamente no creativos no reside en la inteligencia tal como ésta se mide en los test de inteligencia. El individuo creativo puede, no obstante, diferenciarse de los demás en cuanto a los rasgos de su personalidad.

Hay desde luego, muchas excepciones, pero en general se ha comprobado que el individuo creativo tiende a ser introvertido, necesita largos periodos de soledad y parece tener poco tiempo para lo que él llama trivialidades de la vida cotidiana y de las relaciones sociales. Los individuos creativos tienden a ser enormemente intuitivos y a estar más interesados por el significado abstracto del mundo exterior que por su percepción sensitiva.

Los individuos creativos muestran a menudo dificultad para relacionarse con las demás personas y suelen evitar los contactos sociales. A menudo, muestran inclinación a considerar que la mayoría de la gente normal es simple, así como tendencias de dominio sobre los demás, lo que los aleja de establecer relaciones humanas en un grado de igualdad.



Los individuos creativos parecen también estar relativamente liberados de prejuicios y convencionalismos, y no les interesa particularmente lo que sus semejantes o cualquier persona piensen de ellos. Tienen poco respeto por las tradiciones y reglas establecidas y por la autoridad en lo referente a su campo de acción y cualquier otra actividad, prefiriendo fiarse de sus propios juicios.

Los varones con esta característica obtienen a menudo resultados muy altos en los tests de "feminidad", lo cual indica que tienen una mayor sensibilidad y son más conscientes de sí mismos y más abiertos a la emoción y a la intuición que el hombre medio de la cultura occidental. Una característica más notable e importante es la preferencia por la complejidad.

Entre individuos de personalidad creativa pueden distinguirse, a grandes rasgos, dos grupos distintos: el artístico y el científico. Las características fundamentales son las mismas en ambos, pero, en general, el artista es más dado a expresar su inconformidad tanto en su vida como en su trabajo, que el científico. El artista informal es corriente, pero el científico anticonvencional es relativamente raro.

Los artistas y científicos creativos tienden, incluso a ser más estables emocionalmente que las personas corrientes y cuando esto no sucede así, su inestabilidad se manifiesta en forma de ansiedad, depresión, recelo social o excitabilidad, algo parecido a una neurosis plenamente desarrollada.




Entre los artistas y escritores, el genio se confunde y se relaciona, a menudo, con la locura; en esta categoría de personas se manifiestan con excesiva frecuencia neurosis graves, adicción a las drogas, y al alcohol y diversas formas de locura.

No existe mucha relación entre creatividad y cociente intelectual (CI); es perfectamente posible ser altamente creativo y tener una inteligencia normal, o poseer una gran inteligencia y carecer de capacidad creativa.


Fuente: http://es.wikipedia.org

GPS



La irrupción de las tecnologías de posicionamiento geográfico como los navegadores GPS en la electrónica de consumo es una de las señales de avance tecnológico más inequívocas que podemos ver en la historia de la tecnología reciente.

El 2008 ha sido el año en que el GPS ha entrado con mayor fuerza; la tecnología en si data desde el 1978, pero solo hasta el 1993 fué disponible para el público; sin embargo solo se ha visto una penetración tan fuerte en el mercado a partir del año pasado, donde hay GPS prácticamente en todo, desde teléfonos móviles, como el iPhone y el G1, hasta en laptops como la Fujitsu Lifebook.

El Global Positioning System o Sistema de Posicionamiento Global (más conocido con las siglas en inglés GPS) es un Sistema Global de Navegación por Satélite que permite determinar en todo el mundo la posición de un objeto, una persona, un vehículo o una nave, con una precisión hasta de centímetros

El GPS funciona mediante una red de 27 satélites (24 operativos y 3 de respaldo) en órbita sobre el globo, con trayectorias sincronizadas para cubrir toda la superficie de la Tierra.

Este Sistema Global de Navegación por Satélite lo componen:

1. Sistema de satélites. Está formado por 24 unidades con trayectorias sincronizadas para cubrir toda la superficie del globo terráqueo. Más concretamente, repartidos en 6 planos orbitales de 4 satélites cada uno. La energía eléctrica que requieren para su funcionamiento la adquieren a partir de dos paneles compuestos de celdas solares adosados a sus costados.

2. Estaciones terrestres. Envían información de control a los satélites para controlar las órbitas y realizar el mantenimiento de toda la constelación.

3. Terminales receptores: Indican la posición en la que están; conocidas también como Unidades GPS, son las que podemos adquirir en las tiendas especializadas.

Cada satélite esta ubicado a unos 17.500 km de altura (10.900 millas) aproximadamente, circunvalando la tierra en unas 12 horas. Transmiten información a las estaciones terrestres utilizando ondas de radio de alta frecuencia.



Dado que el sistema de posicionamiento satelital funciona 24 horas al dia, en cualquier condición meteorológica, podemos usarlo en todas partes del mundo, para una navegación precisa en tierra, agua o aire.

Los GPS portátiles vienen siendo miniaturizados cada vez mas y también mas accesibles en costo para el presupuesto de cualquier viajero o viajera.



El GPS está evolucionando hacia un sistema más sólido (GPS III) Este programa se está desarrollando para utilizar un enfoque en 3 etapas (una de las etapas de transición es el GPS II); El desarrollo de satélites GPS II comenzó en 2005, y el primero de ellos estará disponible para su lanzamiento en 2012, con el objetivo de lograr la transición completa de GPS III en 2017. Toda una verdadera revolución de la tecnología y el conocimiento, propia del siglo XXI, que beneficia por igual a toda la humanidad.

Los desafíos son los siguientes:

1.Representar los requisitos de usuarios, tanto civiles como militares, en cuanto a GPS.

2.Limitar los requisitos GPS III dentro de los objetivos operacionales.

3.Proporcionar flexibilidad que permita cambios futuros para satisfacer requisitos de los usuarios hasta 2030.

4.Proporcionar solidez para la creciente dependencia en la determinación de posición y de hora precisa como servicio internacional.



Aplicaciones

1.Navegación terrestre (y peatonal), marítima y aérea. Bastantes automóviles lo incorporan en la actualidad, siendo de especial utilidad para encontrar direcciones o indicar la situación a la grúa.
2.Topografía y geodesia.
3.Localización agrícola (agricultura de precisión), ganadera y de fauna.
4.Salvamento y rescate.
5.Deporte, acampada y ocio.
6.Localización de enfermos, discapacitados y menores.
7.Aplicaciones científicas en trabajos de campo.
8.Geocaching, actividad deportiva consistente en buscar "tesoros" escondidos por otros usuarios.
9.Se utiliza para rastreo y recuperación de vehículos.
10.Navegación Deportiva.
11.Deportes Aéreos: Parapente, Ala delta, Planeadores, etc.
12.Sistemas de gestión y seguridad de flotas.



http://www.unique-southamerica-travel-experience.com/mapas-gps-sudamerica.html
Wikipedia

2009 Año europeo de la creatividad y la innovación


El Parlamento Europeo y el Consejo de la Unión Europea han adoptado la Decisión de declarar el año 2009 “Año Europeo de la Creatividad y la Innovación”, en adelante AECI, con el lema “Imaginar. Crear. Innovar”. El objetivo del Año es promover los planteamientos creativos e innovadores en diferentes sectores de la actividad humana y contribuir a que la Unión Europea esté mejor equipada para los desafíos futuros en un mundo globalizado.

El AECI pretende concienciar sobre la importancia de la creatividad y la innovación como competencias fundamentales para el desarrollo no sólo económico sino personal y social.

La economía moderna basada en el conocimiento y en la innovación acelerada precisa que se potencien las aptitudes creativas básicas de toda la población pues las respuestas a los desafíos de la globalización y el desplazamiento hacia las economías basadas en el conocimiento solo pueden venir de las personas, de personas que posean aptitudes y competencias que les hagan capaces de percibir el cambio como una oportunidad y estar abiertas a nuevas ideas que promuevan la innovación.

La creatividad es una característica “sine qua non” de la innovación. Los nuevos productos, servicios y procesos, o las nuevas estrategias y organizaciones, requieren que las personas generen nuevas ideas y asociaciones entre ellas.

La capacidad de innovación está estrechamente vinculada a la creatividad como un atributo personal; para que pueda aprovecharse al máximo, debe difundirse entre toda la población, por otra parte, una cualidad fundamental para respaldar la capacidad creativa y de innovación es la motivación y el espíritu de iniciativa, los fundamentos de estas cualidades se adquieren en fases tempranas del desarrollo personal esto requiere un enfoque basado en el aprendizaje permanente que debe comenzar en la edad preescolar y seguir más allá de la jubilación, pero, al mismo tiempo, también una reflexión sobre la adecuación del enfoque de la enseñanza a los nuevos retos.


Desafortunadamente, de momento al menos, creatividad, iniciativa, innovación no se producen en laboratorios cual fórmulas magistrales, ni pueden administrarse en píldoras, sin embargo, creemos que son competencias en mayor o menor medida presentes en todos nosotros y por tanto pueden despertarse y cultivarse.


El Consejo Europeo subrayaba la importancia de la educación y la formación como requisitos previos para el adecuado funcionamiento del denominado “triángulo del conocimiento” educación-investigación-innovación,

La declaración de un Año Europeo combinará acciones a nivel comunitario, nacional, regional y local, y creará posibilidades de participación para las partes interesadas, como una forma eficaz de hacer frente a los retos por medio de la sensibilización de la opinión pública, la difusión de información sobre buenas prácticas, el estímulo de la investigación, la creatividad y la innovación y el fomento del debate político y el cambio.

Quizá sea una afortunada inspiración que el año 2009, que llevaba camino de ser bautizado como el año de la crisis, sea el elegido para reflexionar y promover la creatividad y la innovación como recursos de los que debe servirse la Unión Europea para afrontar los nuevos desafíos de toda índole que se le plantean en un mundo globalizado.

http://www.gentedigital.es/